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  體(ti)育(physical education,縮寫(xie)PE或P.E.),是一種(zhong)復(fu)雜的社會(hui)文化現象,它以身體(ti)與智力活動為基(ji)本手段(duan),根據人(ren)體(ti)生長發育、技能形成(cheng)和機能提高等規律,達到促進(jin)全面發育、提高身體(ti)素質與全面教育水平、增強體(ti)質與提高運動能力、改善生活方式與提高生活質量的一種(zhong)有意識、有目的、有組織的社會(hui)活動。隨著國際交往的擴大,體(ti)育事業發展的規模和水平已(yi)是衡量一個(ge)國家(jia)、社會(hui)發展進(jin)步(bu)的一項重(zhong)要標志,也成(cheng)為國家(jia)間外(wai)交及(ji)文化交流的重(zhong)要手段(duan)。體(ti)育可(ke)分為大眾(zhong)體(ti)育、專(zhuan)業體(ti)育、學校體(ti)育等種(zhong)類。包括體(ti)育文化、體(ti)育教育、體(ti)育活動、體(ti)育競(jing)賽、體(ti)育設施、體(ti)育組織、體(ti)育科(ke)學技術(shu)等諸多要素。

  運動,一種(zhong)涉(she)及(ji)體(ti)力和tu)記傻撓you)一套規則(ze)或習慣所約束(shu)的活動,通常具有競(jing)爭性。物布時空永不均(jun)產(chan)生了普(pu)遍運動,普(pu)遍的運動生滅(mie)著萬事萬物。沒(mei)有不運動的物件,也沒(mei)有能離開物件的運動。運動具守恆性,即運動既不能被創造又不能被消滅(mie),其具體(ti)形式則(ze)是多樣的並且能互相轉化,在轉化中運動總量不變。在幾何(he)中,剛性運動被描(miao)述(shu)為︰平面到其自身的一個(ge)映cheng)she)且使任意兩點A,B的距離與其象A‘=M(A),B'=M(B)的距離相同。哲(zhe)學上(shang),運動的定義︰he)鐫謔笨罩械南 鄖ㄒ啤/p>

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